两个小孩的第二个上学作战计划是这样的：乔乔通过在学校老师面前表现良好而赢得老师的喜爱，从而促使老师产生“乔乔是个好苗子”的想法，并利用机缘巧合是老师见到乔奶奶并督促乔奶奶送乔乔去上学。
“这个计划比第一个更复杂了。”
要在老师面前表现得很好，还要制造一个巧合让老师遇见奶奶，还需要老师欣赏乔乔到愿意劝说乔奶奶允许乔乔上学。
真的复杂。
乔乔听完吴天的解释，心中只有一个想法：这种高难度的任务她恐怕无法完成。
“你要有信心。”吴天对乔乔进行精神鼓励。
他就对乔乔很有信心。
可是单单有信心是不足以支撑他们成功的——
两个小孩准备行动，可是第一步就把他们难住了。
“我们该去哪里找老师呢？”乔乔刚迈出一步，就提出了一个关键问题。
好问题。
吴天陷入了沉思。
他记得老师是会到小超市去买零食的，是什么时间来着？
好像是中午。
“陈老师一般中午回去幼儿园旁边的小超市买东西，不然我们就去小超市看看？”他提议道。
“陈老师是谁？”
“陈老师就是教我们班的那个女老师。”吴天解释道。
“可是我不是去上幼儿园呀。我要是去上小学，不得去找小学老师嘛。”乔乔觉得自己头脑清晰，逻辑严密。
啊？对哦。
果然，是吴天的计划出了问题。
自己怎么把这么重要的问题给忘了。吴天拍了拍自己的额头，有些怀疑自己的智商。
难道他根本就没有自己想象中那个聪明？
吴天陷入了自我怀疑。