具体表现就是：无论他用书把自己的脸挡的多严实，老师总能在全班几十个人中一眼瞅见他，然后叫他起来回答问题……
尤其是班主任，每次都会以“我看见温哲同学已经在用跃跃欲试的眼神看着我了，很好，那这道题就由温哲同学来解答一下”为口头禅喊温哲回答问题。
温哲，“……
班主任甚至还特意把温哲叫到了办公室。
“温同学，你肯及时回头好好学习，老师真的很欣慰。”
温哲假笑，班主任，“你以前很多地方都没好好学，落下了很多功课吧？没关系，你跟你家里人说一说，放学后就在教室里多留一个小时，老师给你补补课，争取把拖下去的进度早点补上来。”
温哲，“……”
班主任，“老师是很相信你的，你自己也要有信心。”
温哲眼眶红了。
班主任，“好了，不要感动了，这都是老师该做的。”
温哲，“……”
温哲在老师们慈爱的关照中，痛并快乐着，总感觉自己不好好学习一场，都对不起老师们的关注了。
于是他开始做出假模假样的学习态度来。
他越是装得像，老师们越是爱关注他。
越是关注他，他就越是没办法忍受每次被点名起来回答问题，竟然一个都答不出来。
于是他的假模假样，最后真的变成了好好学习天天向上。
但凡是不会做的，全部留着拿回家问顾陌。
不管对他来说多难的题，只要到了顾陌的手里，就根本不是什么难题。
而且明明很难的题目，只要通过顾陌的方式表述出来，他几乎很容易就能弄懂，并且还能举一反三……
当他从学习中享受到了成就感、尝到了甜头，就更沉迷学习中不可自拔了。
这天温哲回家的时候，看见顾陌站在客厅的茶几上，问：“你站在茶几上面做什么？”
顾陌说道：“家里电线烧了，我换一根。”
“你会吗？下来下来，我来吧。”